109 / 140
107
БИБЛИОГРАФИЯ
1.
Авдеева Н.Н. Формирование личности ребенка в дошкольном возрасте //
Психологические основы формирования личности / под ред. И.В. Дубровиной,
Н.Н. Толстых. М., 1986. 322 с.
2.
Агавелян О.К. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями
развития. Челябинск: Издатель Татьяна Лурье, 1999. 356 с.
3.
Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития /
под ред. К.С. Лебединской. М.: Педагогика, 1982. 125 с.
4.
Альраххаль Д.И. Психологические особенности межличностных отношений
детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста:
автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1992. 17 с.
5.
Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического
анализа. М.: Изд-во МГУ, 1990. 328 с.
6.
Байкенов С.Г. Экспериментальное изучение самооценки учащихся
вспомогательной школы // Вопросы патопсихологии. М., 1970. С.14.
7.
Батанова С.Д. Развитие коммуникативных навыков детей младшего
школьного возраста, имеющих легкую степень умственной отсталости //
Социальная работа и социальная педагогика. 2012. №3. С.47-107.
8.
Бгажнокова И.М., Мускаева Ф.В. Особенности понимания и использования
общекультурных норм поведения умственно отсталыми подростками //
Дефектология. 1998. №5. С. 46-52.
9.
Беличева С.А. Социально-психологические основы предупреждения
десоциализации у подростков: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 1989. 48с.
10.
Белопольская Н.Л. Личностные особенности детей с задержкой
психического развития в системе дифференциально-психологической
диагностики: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 1996. 47 с.
11.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. 420 с.
12.
Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Международная педагогическая
Академия, 1995. 328 с.
13.
Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования
личности / под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Международная пед. академия, 1995.
207 с.