123 / 208
121
Обоснование:
описаны условия и спроектирован алгоритм сдачи
комплексного экзамена готовности к профессиональной деятельности;
предусмотрена
процедура
рейтингования
студентов,
обеспечивающая вход в программу целевой подготовки студентов,
продемонстрировавших высокие академические показатели, описаны
требования и регламент проведения рейтинга студентов.
2. Обеспечена поддержка и развитие мотивации к
профессиональной деятельности и профессиональному образованию
студентов и выпускников.
Обоснование:
учтены факторы повышения профессиональной мотивации
(профессиональная направленность студента, возможность
реализации индивидуальных учебно-профессиональных потребностей
в процессе обучения, связь между обучением и трудоустройством,
гарантии
трудоустройства,
удовлетворенность
выбранной
специальностью
(профессией),
понятная
логистика
профессионального роста и др.);
предусмотрено создание специального страхового фонда с
гарантией страхования всех участников реализации модели и
дополнительного гарантированного стипендиального обеспечения во
время обучения, соответствующего прожиточному минимуму в
текущий момент в данном субъекте Российской Федерации, в котором
осуществляется учебный процесс, с определенным источником
финансирования;
3. Созданы условия для непрерывного профессионально-
педагогического становления и развития выпускника в контексте
реализации модели целевой подготовки педагогов в рамках
образовательной области «Образование и педагогические науки».
Обоснование:
в качестве механизма реализации целевой подготовки педагога
как составляющей организационного компонента модели целевой
подготовки педагогов в рамках образовательной области
«Образование и педагогические науки» выступает программа
сопровождения в процессе целевого обучения и разработанный
механизм
постдипломного
сопровождения,
предполагающие