59 / 298
57
сиональную деятельность (А.А. Вербицкий, Н.А. Подымов,
Л.С. Подымова, А.В. Репринцев), которая предполагает не
только освоение студентом специальных знаний и умений,
но и особого культурного слоя, важнейшим элементом кото-
рого является сам педагог.
Сохраняя классические академические традиции в виде
учебных и производственных практик, в высшее образова-
ние проникают инновационные идеи вариативности, что по-
зволяет усилить практическую ориентацию профессиональ-
но-педагогического образования.
В этом плане наиболее оптимальная перспектива – соз-
давать условия, когда студенты с самого начала обучения в
вузе начинают практику и взаимодействие с конкретной ор-
ганизацией (предприятием), разрабатывая совместные инно-
вационные проекты.
Организация практики в вузе осуществляется в соответ-
ствии с Положением о практике обучающихся, осваивающих
образовательные программы высшего образования, предпо-
лагающих академическую мобильность студентов вузов в
условиях сетевого взаимодействия и инструкцией по прове-
дению практики в Мининском университете.
Сетевое взаимодействие университета и организаций
по проведению практики представляет собой их совместную
деятельность, обеспечивающую возможность обучающимся
проходить практику в рамках образовательной программы
или модуля определенного уровня (бакалавриат/специали-
тет/магистратура) и направленности с использованием ре-
сурсов организаций.
В качестве инновационного инструментария для дости-