118 / 206
116
<врачебный> долг, посвятить свои знания и умения … <воспитанию
личности>, внимательно и заботливо относиться к <пациенту>
и т.д.
Также известным профессиональным этическим кодексом
является кодекс журналиста, положения которого оформлены как
предложения с подлежащим «журналист»:
Журналист соблюдает законы своей страны…
Журналист распространяет и комментирует только ту
информацию, в достоверности которой он убежден и источник
которой ему хорошо известен...
и т.д.
В информационном пространстве Интернет находится много
примеров «Клятвы учителя», созданных разными педагогами, часто
по образцу «клятвы врача». Например, широко известна клятва
Ш.А. Амонашвили
1
:
Я – Амонашвили Шалва Александрович, добровольно выбрав
профессию Учителя и находя в ней свое призвание, глубоко сознавая
свою причастность к сохранению и процветанию жизни на Земле, с
полной ответственностью принимая на себя заботу о судьбе
Ребёнка, о судьбах детей, клянусь:
любить детей, любить каждого ребёнка от всего сердца, быть
им верным и преданным, следовать цели раскрытия, развития,
воспитания, утверждения в Ребёнке личности, быть оптимистом в
отношении любого ребёнка в любых случаях.[…]
На наш взгляд, оптимальной формой для выражения «этических
формул» являются предложения с подлежащим в первом лице «я» и
полнозначным сказуемым (без модальных значений «я клянусь»,
«обязуюсь», «обещаю» и т.д.). В этом случае «формулы» можно
назвать максимами, т.е. моральными правилами, имеющими
предельную степень общности и обязательности в плане содержания и
представляющими краткое афористичное изречение в плане формы.
Принятие этих максим человеком, намеревающимся связать свою
жизнь с педагогикой, означает включение в сознание студента
представлений о педагогическом долге в его перспективном
понимании и требованиях этики педагогического общения.
Предлагаемые «Максимы педагога» представлены в Приложении.
1
См.:
http://www.roerichs.com/Sodr/N5/3-3.htm