134 / 206
132
Имидж − целенаправленно формируемый образ, призванный
оказать эмоционально психологическое воздействие на кого-либо в
целях популяризации рекламы и т.п.
Имидж педагога − это эмоционально окрашенный устойчивый
образ педагога в сознании воспитанников, коллег, социального окру-
жения, способный оказать влияние на их поведение, мышление, внут-
ренний мир. Имидж педагога формируется посредством целенаправ-
ленных усилий с целью повышения успешности его деятельности.
Согласно В.Н. Черепановой
1
, индивидуальный имидж педагога
представляет собой гармоничную совокупность внешних и внутрен-
них индивидных, личностных, индивидуальных и профессиональных
качеств учителя, призванных продемонстрировать его желание, го-
товность и способность к субъект-субъектному общению с участни-
ками образовательного процесса. Н.А. Тарасенко
2
под индивидуаль-
ным имиджем будущего учителя понимает систему личностных и
профессиональных качеств, психологических средств, к которым це-
ленаправленно прибегает учитель с целью достижения культуры пе-
дагогической деятельности. По мнению Л.Ю. Донской
3
, имидж пре-
подавателя высшей школы является гармоничной совокупностью
внешних и внутренних характеристик, составляющих его структуру,
включает типические и индивидуальные черты, определяет готов-
ность и способность преподавателя к взаимодействию с субъектами
образовательного пространства. С.А. Маскалянова
4
трактует профес-
сиональный имидж педагога как образ личности, обусловленный тре-
бованиями профессии и состоящий из относительно постоянного яд-
ра, включающего Я-концепцию, социальную роль, ценности профес-
сиональной деятельности, профессионально значимые личностные
качества и внешней составляющей, включающей культуру вербально-
го и невербального общения, выбор определенной модели поведения.
1
Черепанова В.Н. Формирование индивидуального имиджа педагога как средство реализации
гуманистической концепции образования: дис. … канд. пед. наук. Тобольск, 1998. 201 с.
2
Тарасенко Н.А. Формирование индивидуального имиджа будущего учителя: дис. … канд. пед.
наук. Оренбург, 2002. 173 с.
3
Донская Л.Ю. Психологические условия формирования имиджа преподавателя высшей школы:
дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2004. 212 с.
4
Маскалянова С.А. Формирование профессионального имиджа будущего социального педагога:
дис. … канд. пед. наук. Елец, 2005. 203 с.