136 / 206
134
Брендинг позволяет учителю посмотреть на себя по-другому,
изучить свои сильные стороны, которые откроют ему новые возмож-
ности в педагогической деятельности.
Брендинг помогает выстраивать собственный стиль педагогиче-
ского мастерства и получить высшую научно-педагогическую квали-
фикацию.
Брендинг позволяет получить достаточную стабильность, помо-
гает «остаться на плаву» в разных экономических условиях.
Бренд помогает педагогу сохранить личную энергию, учителю-
бренду легче подниматься по служебной лестнице, ему открывается
больше дверей, больше людей он сможет убедить в своей профессио-
нальной значимости.
Социальный престиж и статусность тесно связаны с таким поня-
тием, как «авторитет». Авторитет профессионала, в том числе и учи-
теля, основан на двух источниках: ·на вере в личностные особенности
человека, его престиж и на вере в способности человека, его деловые
качества. Авторитет педагога – это средство воспитательного воздей-
ствия на учащегося, это сложный феномен, который качественно ха-
рактеризует систему отношений к педагогу. Отношение учащихся к
авторитетному педагогу носит положительную эмоциональную
окраску. И чем выше этот авторитет, чем важнее для воспитанников
науки, основы которых преподает учитель, тем справедливее кажутся
его требования, замечания, тем весомее каждое его слово. Подлинный
авторитет можно только заслужить честным и упорным трудом.
Власть авторитета и авторитет власти – социально-
психологические феномены, разные по характеру, способу закрепле-
ния и выражения. Власть авторитета долго и не просто заработать, за-
то не так просто ее и разрушить. А вот авторитет власти трудно под-
держивать на стабильно высоком уровне и можно легко потерять по-
сле даже единичных неверных шагов или решений.
Социальный портрет современного российского педагога фор-
мируется множеством разнородных характеристик, как объективно
оцениваемых и измеримых, так и субъективных, доступных только
внутреннему рефлексивному анализу самого педагога.