50 / 206
48
оптимизировать экономические, управленческие, кадровые
процессы в Мининском университете, сохранив при этом наиболее
работоспособную часть коллектива;
выровнять медианные (по системе Министерства образова-
ния и науки Российской Федерации) показатели развития организации
(по результатам мониторинга, в 2013 г. были достигнуты 3 из 6
показателей, в 2014 г. ‒ 4 из 7 показателей, в 2015 г. – 6 из 7
показателей, в 2016 г. – все показатели);
добиться значительного увеличения (на 40%) присутствия
научно-педагогических работников вуза в рейтинговых системах
цитирования;
достигнуть среднего возраста научно-педагогических
работников в 45 лет и конкурентно способной в регионе средней
заработной платы, ориентированной в своей стимулирующей части на
выполнение установленных учредителем показателей;
провести системный стейкхолдер-анализ и создать при
поддержке
Губернатора
Нижегородской
области
Учебно-
методическое объединение по педагогическому образованию, в
которое вошли более 300 образовательных организаций, в том числе
все государственные вузы региона.
Восходящее опережающее развитие качества высшего
образования ради обучения и воспитания педагога-инноватика,
специалиста-инноватика
способно
обеспечивать
социально-
экономический рост Нижегородской области и Российской Федерации
и собственный персональный прогресс на протяжении всей жизни при
любых обстоятельствах».
Так сформулированное целеполагание позволило перейти к
построению и реализации модели «Проектного университета».
2. Образовательная платформа качества (2013 – 2017 гг.).
Создание «Проектного Университета». Реализация концепции
«опорного регионального вуза» как «регионального педагогического
кластера».
В сентябре 2013 г. вуз инициировал переход к проектному
управлению по основному и вспомогательному функционалу ради
разработки новой стратегии развития до 2023 г.