54 / 206
52
«быстрые победы» внедрение пилотов по каждому из
проектов и достижение стадии «сдвига», «прорыва», создающей
основу для тиражирования (2014 – 2015 гг.);
«нестандартные решения (ключевые события, приоритетные
направления)» ‒ «закрепление» пилотов, объединение стратегических
инициатив, реализация Образовательной платформы качества (2015 –
2017 гг.).
Начиная с 2014 года и завершая 2017 годом, Мининский уни-
верситет ежегодно представляет публичный отчет о реализации стра-
тегии в части создания Образовательной платформы качества.
Реализация Образовательной платформы качества позволит внед-
рить модель «Проектного университета», отвечающего международным
требованиям обеспечения образовательных программ, создаст условия
для оптимизации внутренних процессов, роста качества персонала и
контингента вуза, качественных изменений в работе с активными парт-
нерами вуза, что в совокупности создаст необходимые предпосылки для
качественно новых подходов формирования педагога будущего.
3. Открытое педагогическое образование будущего. Реализация
модели «Публичная образовательная корпорация» (2017 – 2023 гг.).
Преследуя цели трансрегионального развития и обеспечивая
формирование кадрового резерва региона и Приволжского федераль-
ного округа в области педагогического, психолого-педагогического,
дефектологического, гуманитарного, социально-сервисного образова-
ния и образования в областях культуры, искусства и физической куль-
туры, Мининский университет осуществит следующий этап принци-
пиальной трансформации основной и вспомогательной деятельности,
направленной на создание и внедрение модели Открытого педагоги-
ческого образования будущего и окончательного преобразования вуза
в «Публичную образовательную корпорацию», основываясь на внед-
ренной региональной модели социально-педагогического кластера.
Это
будет
вуз,
осуществляющий
свои
социально-
образовательные практики в рамках сетевой открытой образователь-
ной площадки, эволюционировавшей от модели «Проектный универ-
ситет» к «Публичной образовательной корпорации». Её элементы:
система открытых образовательных сервисов, основанная на
развитии МООСs (принцип образовательной «сервисной книжки» и