36 / 200
34
постоянного профессионального роста профессорско-преподавательского
состава, на поддержание и обновление материально-лабораторной базы.
Выпускники.
В вузе должна существовать система трудоустройства,
изучения востребованности и качества знаний и умений специалистов,
сопровождения их карьеры и профессионального роста, непрерывного
образования и повышения квалификации выпускников вуза [12, с. 83].
Результаты общественно-профессиональной оценки должны быть
использованы
для
дальнейшего
развития
и
совершенствования
образовательных программ.
Несколько иной подход к общественно-профессиональной аккредитации
реализует Агентство контроля качества образования и развития карьеры
(АККОРК). В его основу положены требования Европейской ассоциации
гарантии качества высшего образования ENQA, а также зарубежных и
международных аккредитационных структур, занимающихся оценкой качества
профессионального образования. Экспертиза образовательной программы
производится по критериям, охватывающим аспекты содержания, организации
процесса
и
результативности
и
востребованности
предлагаемой
образовательной услуги.
Критерии оценки:
−
соответствие образовательной программы требованиям федерального
образовательного стандарта;
−
учет при проектировании содержания программы возможности
формирования студентами индивидуальных образовательных траекторий;
−
привлечение работодателей и внешних экспертов к процедурам
разработки и утверждения образовательной программы и ее отдельных
компонентов;
−
наличие документально подтвержденной процедуры регулярного
обновления программ;
−
соответствие тематики курсовых и дипломных работ современным
требованиям науки и производства, их практическая направленность;