137 / 224
135
Динамику изменений в формировании духовно-нравственных ценно-
стей студентов мы представим, опираясь на данные экспериментальной и
контрольных групп. В число экспериментальной группы вошло 54 студен-
та, в контрольные группы – 23 и 20 человек.
После проведения эксперимента для выявления динамики изменений
и его результатов мы вторично воспользовались методикой М. Рокича
«Ценностные ориентации». На констатирующем этапе разницы в ответах
между экспериментальной и контрольной группами не наблюдалось.
На контрольном этапе результатами в экспериментальной группе стали
следующие (рисунок 23): любовь – 80,5%, счастливая семейная жизнь –
71,6%, здоровье – 63,1%, счастье других – 57,2%, жизненная мудрость –
53,3%, познание – 51,1%, развитие – 43,3%, свобода – 42,1%, интересная
работа – 42,1%, наличие хороших и верных друзей – 40%, продуктивная
жизнь – 38,5%, уверенность в себе – 31,9%, активная деятельная жизнь –
30,2%; общественное признание – 26,2%, материально обеспеченная
жизнь – 25,4%, творчество – 27,1%, красота природы и искусства – 25%,
развлечения – 16,5%. Сравним с помощью диаграмм динамику ответов
студентов на констатирующем и контрольном этапах [221a].
Рисунок 23 –
Определение динамики изменения
ценностных ориентаций студентов на констатирующем и
контрольном этапах эксперимента