Коммуникативная компетентность личности в области безопасности жизнедеятельности

111

Влияние дискуссии на развитие коммуникативной компетентности

обучающегося в области безопасности жизнедеятельности обусловлено ее

аксиологической направленностью, созданием благоприятных условий для

проявления индивидуальности, самоопределения в существующих точках

зрения на проблему обеспечения безопасности, выбора собственной пози-

ции. В процессе дискуссионного рассмотрения проблем обеспечения без-

опасности обучающиеся осваивают способы продуктивного взаимодей-

ствия с другими участниками обсуждения,учета и уважения позиции оп-

понента, нахождения точки соприкосновения, соотнесения и согласования

своей позиции с позициями других участников дискуссии.

С коммуникативной точки зрения дискуссия при решении проблем

обеспечения личной и общественно-государственной безопасности всегда

полилогична. При этом характер полилога вариативен и проявляется

в двух версиях:

во-первых, полилог-разноголосие, сопровождающийся защитой каж-

дым участником своей позиции, своей точки зрения, что предстает в виде

спора;

во-вторых, полилог-многоголосие, характеризующийся согласием,

взаимодополнением, совместным решением проблемы обеспечения без-

опасности в виде диалога.

В отношении сходства и различия спора и дискуссии среди специа-

листов разных направлений научного познания нет единого мнения. Одна-

ко признается, что присутствие оппонентов, представляющих противопо-

ложные точки зрения, является атрибутивным признаком дискуссии, при-

водит к обострению коммуникативной ситуации, повышает ее продуктив-

ность, позволяет создать с их помощью конструктивный конфликт для бо-

лее эффективного решения обсуждаемых проблем безопасности.

Чаще всего для совместного обсуждения учебных проблем в образо-

вании в области безопасности жизнедеятельности используется дискуссия-

диалог, в ходе которой может быть достигнуто рациональное решение

в результате взаимодополнения, группового взаимодействия по принципу

«индивидуальных вкладов» или в результате прихода к консенсусу, что

свидетельствует о синергетическом эффекте этого приема.

Дискуссия-спор используется для всестороннего рассмотрения

сложных комплексных проблем обеспечения безопасности личности, об-

щества, государства, не имеющих однозначного решения в науке и соци-

ально- политической практике. Она строится на основе «позиционного