128 / 482
126
2 уровень: Умение анализировать и сравнивать современные методики и технологии,
методы диагностирования достижений обучающихся по географии для обеспечения
качества учебно-воспитательного процесса.
3 уровень: Владеть навыками разработки и реализации современных методик и
технологий, методов диагностирования достижений обучающихся по географии для
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.
- способностью использовать возможности образовательной среды для формирования
универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса (ПК-5);
1 уровень: Знание системы образовательной среды и ее анализ для формирования
универсальных видов учебной деятельности учащихся по географии и обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса.
2 уровень: Умение формирования универсальных видов учебной деятельности у
учащихся по географии и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.
3 уровень: Владение навыками формирования универсальных видов учебной
деятельности у учащихся по географии и обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса.
- в области культурно-просветительской деятельности:
- способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
1 уровень: Знание региональной культурной образовательной среды для организации
культурно-просветительской деятельности с учащимися по изучению географии своего
родного края.
2 уровень: Умение анализировать региональную культурную образовательную среду
и её потенциал для организации культурно-просветительской деятельности с учащимися по
изучению географии своего родного края во внеурочной и внеклассной работе.
3 уровень: Владеть навыками разрабатывать и реализовывать программы для
внеклассной и внеурочной работы по изучению географии своего родного края.
- в области научно-исследовательской деятельности:
- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические
знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
1 уровень: Знание основ теоретических и практических методов познания по
методике обучения географии и их использование в решение исследовательских задач в
области образования.
2 уровень: Умение использовать теоретические и практические методов познания по
методике обучения географии в решение исследовательских задач в области образования.
3 уровень: Владеть навыками комплексного использования теоретических и
практических методов познания в решение исследовательских задач в области образования.
- способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом
особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12):
1 уровень: Знание современных педагогических технологий обучения в школьном
географическом образовании с учетом особенностей образовательного процесса, задач
воспитания и развития личности.
2 уровень: Умение анализировать и сравнивать современные педагогические
технологии применяемые в школьном географическом образовании с учетом особенностей
образовательного процесса, задач воспитания и развития личности.
3 уровень: Владеть навыками разрабатывать и реализовывать современные
педагогические технологии применяемые в школьном географическом образовании с учетом
особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности.
Компетентностный подход акцентирует внимание на результатах образования,
причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а