123 / 482
121
- Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», статья 16 «Реализация
образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий»;
- ГОСТ Р 53520-2009 «Информационно-коммукативные технологии в образовании.
Электронные образовательные ресурсы. Общие положения»;
- ГОСТ Р 55751-2013 «Информационно-коммуникативные технологии в образовании.
Электронные учебно-методические комплексы».
ЭУМК – это структурированная совокупность электронной учебно-методической
документации, электронных образовательных ресурсов, средств обучения и контроля знаний,
содержащих взаимосвязанный образовательный контент и предназначенных для совместного
применения в целях эффективного изучения обучающимися учебных предметов, курсов,
дисциплин и их компонентов [2].
В ЭУМК балльно-рейтинговая система основывается на разделении дисциплины на
разделы и разработке по каждому разделу фонда оценочных средств (ФОС), который
позволяет в течение семестра оценивать образовательные результаты. Наряду с фондом
оценочных средств и рабочей программой обязательной структурной единицей ЭУМК
является рейтинг-план по дисциплине и индивидуальный лист учета рейтинговых баллов с
графиком выполнения контрольных заданий.
Одним из компонентов фонда оценочных средств является создание тестовых
заданий, применение которых позволяет оценить уровень подготовки студентов с высокой
долей объективности, т.е. диагностики усвоения студентами теоретического материала и
практических умений.
ЭУМК применяется для оценки образовательных результатов подготовки бакалавров
по направлению «Педагогическое образование», профилю «Биология и химия». Так, по
дисциплине «Физиология растений» основной формой текущего контроля является
выполнение лабораторных работ. Обязательным условием выполнения лабораторной работы
выступает изучение основных теоретических положений темы в электронной среде Moodle.
Система вопросов, включенная в электронную оболочку позволяет оценить способность
применять и систематизировать полученные теоретические знания для решения
исследовательских задач при проведении лабораторной работы. При оценивании
учитывается своевременное и качественное оформление отчета по лабораторной работе,
правильность сделанных выводов, знание основных понятий темы.
Для проведения рубежного контроля по основным разделам дисциплины
сформирован фонд тестовых заданий. Итоговый балл по дисциплине за семестр
складывается из баллов, набранных в результате текущего и рубежного контроля и баллов,
полученных на экзамене.
Таким
образом,
использование
балльно-рейтинговой
системы
оценки
образовательных результатов освоения дисциплины «Физиология растений» в электронной
среде Moodle способствует систематической работе студентов в течение семестра, что
позволяет повысить качество обучения и сделать процесс обучения более эффективным.
Список литературы
1.
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //ed. gov. ru/, свободный
2.
ГОСТ Р 55751-2013 Информационно-коммуникационные технологии в
образовании. Электронные учебно-методические комплексы. Требования и характеристики.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: /
/gostexpert.ru/, свободный
РАЗРАБОТКА ПОРТФОЛИО ДЛЯ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
В ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Шевченко И.А., кандидат педагогических наук, доцент,
Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина