136 / 482
134
1. Логинова, Ю.Н. Понятия индивидуального образовательного маршрута и
индивидуальной образовательной траектории и проблема их проектирования // Биб-ка
журнала «Методист».-2006.-№9.-С.4-7.
2. Рейндольф, Т.А. Построение предметного образовательного маршрута ученика на
основе индивидуально-ориентированных средств обучения/ Т.А. Рейндольф //Директор
сельской школы. - 2007. - №3. - С.35-39.
ИНФОРМАЦИОННО-КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ИНСТРУМЕНТ
ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
ГЛОБАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Бешенков С.А., доктор педагогических наук, профессор,
Институт управления образованием Российской академии
образования
Миндзаева Э.В., кандидат педагогических наук, ведущий
научный сотрудник,
Институт управления образованием Российской академии
образования
Аннотация.
В
статье
рассматриваются
образовательные
возможности
информационно-когнитивных технологий, в которых реализуется более высокий уровень
конвергенции, по сравнению с современными информационными и коммуникационными
технологиями. Обосновывается фундаментальная роль триады: «данные», «знание»,
«информация» как этапов реализации информационно-когнитивной технологии
формирования знаний в условиях информационного общества глобальной коммуникации.
Ключевые слова:
информационно-когнитивные технологии, данные, информация,
знание.
INFORMATION-COGNITIVE TECHNOLOGY AS A TOOL OF FORMATION OF
KNOWLEDGE IN THE INFORMATION SOCIETY OF GLOBAL COMMUNICATIONS
Beshenkov S.A., Doctor of Pedagogy, Professor,
Institute of management of education of the Russian academy of
education
Mindzaev E.V., Ph.D., Leading Researcher
Institute of management of education of the Russian academy of
education
Annotation. The article deals with the educational opportunities of information and
cognitive technologies, which realize a higher level of convergence, compared to modern
information and communication technologies. Substantiates the fundamental role of the triad:
"data", "knowledge", "information" as the phases of the information-technology formation of
cognitive knowledge in the information society of global communication.
Keywords: information and cognitive technologies, data, information, knowledge.
Работы ведущих исследователей позволили определить контуры «общества знаний»,
которое идет на смену «информационному обществу».
В частности, по мнению И.Ю. Алексеевой, это общество характеризуется:
- широким осознанием роли знания как условия успеха в любой сфере деятельности;
- наличием постоянной потребности в новых знаниях, необходимых для решения новых
задач, создания новых видов продукции и услуг;
- эффективным функционированием систем производства знаний и передачи знаний;