161 / 482
159
присутствует практически по всем остальным рассматриваемым параметрам. Виды ИКТ,
используемые в коллективной работе студентов по методу проектов, представлены в таб. 2.
Таблица 2 - Виды ИКТ, используемые в коллективной работе студентов
Оцениваемые параметры
% студентов,
использующих данный
вид ИКТ
Работа в сети Интернет: WWW
97,3
15,8
скайп
39,5
blog
5,3
Сетевые сообщества (В контакте)
8
МS Word
73,6
MS PowerPoint
29
Смартфон
52,6
Поскольку работа студентов по методу проектов в микрогруппах (3-5 студентов)
распределяется в соответствии с желанием и возможностями отдельных студентов, то число
студентов использующих конкретный вид ИКТ варьируется от 97,3 % (работа в WWW), до
использования блога (5,3%). Практически все студенты применяли несколько видов ИКТ в
процессе проектной деятельности.
Студенты в свободной форме отмечали свой вклад в общую работу по проекту, свое
отношение к учебной работе по методу проектов. Так, 100% студентов написали, что они
положительно относятся к работе по методу проектов, так как позволяет работать в
коллективе, что в большей степени характерно для профессиональной деятельности.
Список литературы
1.
Бутченко В.Н., Кручинин М.В. Формирование правосознания студентов
неюридических направлений подготовки //
Вестник Волжской государственной академии водного транспорта .– 2013.
– № 36 .– С. 150-155.
2.
Груздева М.Л., Бахтиярова Л.Н. Педагогические приемы и методы работы
преподавателей вуза в условиях информационной образовательной сред //Теория и практика
общественного развития. 2014. № 1. С. 166-169.
3.
Канянина Т.И., Степанова С.Ю., Шевцова Л.А. Сервисы ВЕБ 2.0 как
технологическая основа сетевого проекта //Современные исследования социальных проблем
(электронный научный журнал). – 2014. – № 12(44). – С. 125-144.
4.
Кручинин М.В., Бутченко В.Н. Использование метода проектов при
формировании правовых компетенций студентов неюридических направлений подготовки
транспортного вуза в условиях информатизации образования //
Вестник Волжской государственной академии водного транспорта .– 2015. –
№ 43 .– С. 15-25.
5.
Кручинин М.В., Кручинина Г.А. Формирование правовой компетенции студентов
вуза с использованием метода проектов в условиях информатизации высшего
профессионального образования /
/ Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология .– 2014. –
№ 1 (16) .– С. 107-111.
6.
Кручинин М.В., Кручинина Г.А. Формирование общекультурных и
профессиональных компетенций студентов вуза средствами проектной деятельности в