209 / 482
207
ускоряют обмен информацией, обеспечивая мгновенную обратную связь и гибкость
образовательного процесса.
Список литературы
1.
Малышева, Н.А. Роль социальных сетей в модели дистанционного обучения
студентов
художественных
специальностей//
Научный
журнал
КубГАУ,
№86(02
) http://ej.kubagro.ru/2013/02/pdf/02.pdflastaccessed10.11.14 .2.
Мигович С.М. Роль социальных сетей в формировании образовательно-
информационной
среды
аграрных
университетов//
SciArticl
e http://sci- article.ru/stat.php?i=1390907768 lastaccessed1.12.14.
3.
Постановление Правительства Российской Федерации от 28 августа 2001 г. №
630 «О федеральной целевой программе «Развитие единой образовательной
информационной среды (2001 - 2005 годы)»»
(в ред. Постановления Правительства РФ от
23.10.2002 № 767) // Российская газета. — 2001. — 29 августа.
4.
Рулиене, Л.Н. Образовательные возможности социальных сетей/ Л.Н. Рулиене
// Дистанционное и виртуальное обучение.
http://ruliene.bsu.ru/wp-content/uploads/do_virt1.pdf last access-7.11.14 . 5. http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=126574- 13/02/2014 .6.
Gruba, P. and Hinkelman, D. (2012). Blending learning Technologies in Second
Language Classrooms. NY, Palgrave Macmillan.
7.
How are Facebook and Twitter Different From Each Other? -2013
Available at
http://ultratechtalk.com/facebook-vs-twitter/Last access
27.11.14.
8.
Lepi,
K.
How
Social
Media
Is
Being
Used
In
Education/
Edudemi
c http://www.edudemic.com/social-media-in-education/last accessed20.11.14.
9.
Frazier,
K.
Negative
impact
of
SNS.
Available
from
http://socialnetworking.lovetoknow.com/Negative_Impact_of_Social_Networking_Sites [ Last access 1.09.2014 ].