248 / 482
246
различных видов дополнительного образования, лиц с ограниченными возможностями
здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений [1].
Список литературы
1.
Закон города Москвы «Об образовании лиц с ограниченными возможностями
здоровья в городе Москве». URL: http://
dogm.mos.ru›Нормативныеправовые акты›874305
2.
Конвенция
о
правахинвалидов.URL:
http:
//
ombudsmanspb.ru›files/files/OON_02_site.pdf
3.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской
Федерации на период до 2020 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 17 ноября
2008 г. N 1662-р). URL: http: //
garant.ru›Продукты и услуги›Прайм›Документы ленты
прайм›94365
4.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утв.
Президентом РФ от 4 февраля 2010 г., № Пр-271).URL: http: //
base.garant.ru5.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008 «О создании условий
для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-
инвалидами.URL: http://
nsportal.ru›Школа›Коррекционная педагогика›
6.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». М.:Проспект,
2013. 160с.
7.
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите
инвалидов
в
Российской
Федерации».URL:
http://
Consultant.ru›
Главная
Документы›cons_doc_law_8559.
ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПОХВАЛА КАК ФОРМА РЕФЛЕКСИИ
Тихомирова В.Т., кандидат педагогических наук,
доцент,
КазНУ им. аль.Фараби
Аннотация. В статье рассмотрены причины, обуславливающие рост доли рефлексии в
педагогическом процессе и преимущественного использования рефлексии, акцентированной
на успехе. Представлены два алгоритма проведения рефлексии в форме описательной
похвалы. Описана база апробации авторского пятичастного алгоритма описательной
похвалы. Показана социальная детерминированность приоритетности рефлексии в формах
похвалы и самопохвалы.
Ключевые слова: рефлексия, похвала, описательная похвала, описательная
самопохвала, алгоритм описательной похвалы.
NARRATIVE PRAISE AS A FORM OF REFLECTION
Tikhomirova V.T., Ph.D., assistant professor,
KazSU al Farabi
Annotation. The article discusses the reasons causing the increase in the proportion of
reflection in the pedagogical process and the pre-emptive use of reflection, punctuated by success.
We present two algorithms of reflection in the form of descriptive praise. Described database