381 / 482
379
Annotation. In article need of special training of teachers for training of visually impaired
persons in use of computer technologies is proved; the program of the special course "Teaching
Computer Tiflotekhnologiya" developed and approved in the NNGU tifloinformatsionny center is
submitted, the contents and purpose of its main subjects is opened.
Keywords: Computer tiflotekhnologiya, blind user of the computer, program of screen
access, training of teachers
В современных условиях важнейшим средством разносторонней реабилитации
инвалидов по зрению и обеспечения их полноценной социальной интеграции становятся
компьютерные технологии, адаптированные для незрячих и слабовидящих – компьютерные
тифлотехнологии (от греч. typhlos – слепой). Эти технологии базируются на комплексе
аппаратных и программных средств, обеспечивающих преобразование компьютерной
информации в доступные для восприятия незрячих и слабовидящих формы (звуковое
воспроизведение, рельефно-точечный или укрупненный текст), и позволяют им
самостоятельно работать на обычном персональном компьютере с программами общего
назначения (MSWord, InternetExplorer и т.д.), получая пользовательские возможности, не
имеющие принципиальных отличий от возможностей пользователей с нормальным зрением
(за исключением работы с графической нетекстовой информацией) [1]. Для людей с
глубокими нарушениями зрения эти возможности имеют существенный компенсаторный
эффект, позволяя самостоятельно выполнять многое из того, в чем раньше приходилось
прибегать к посторонней помощи (например, используя сканирование, читать обычный
текст; готовить печатные документы и т.д.). В результате инвалиды по зрению получают
эффективный инструмент решения объективно сложных для них информационных проблем,
что расширяет реальные возможности их участия в различных видах и формах
социокультурной жизни (включая образование и профессиональную деятельность) наравне с
остальными членами общества [2].
Однако для полноценного освоения компьютерных тифлотехнологий незрячие и
слабовидящие пользователи нуждаются в специальном обучении, направленном на усвоение
целостной системы знаний и навыков, включающей как общую информационную культуру,
так и специальную часть, связанную с использованием тифлосредств. При этом необходимо
учитывать, что тифлоспецифика в работе на компьютере делает этот инструмент более
сложным в освоении и использовании, для эффективной работы незрячим и слабовидящим
требуется больший по сравнению с обычным (необходимым пользователю с нормальным
зрением) объём знаний и навыков, что определяет дополнительную потребность в
соответствующем обучении (подробный анализ специфики рабочего процесса незрячих и
слабовидящих пользователей представлен нами в [2]). Тифлоспецифика рабочего процесса
определяет также особые (различные для незрячих и слабовидящих) требования к
содержанию и методике обучения, простое распространение методов работы, применяемых
для зрячих, здесь невозможно, образовательные услуги по освоению компьютерной
грамотности общего назначения для инвалидов по зрению не подходят.
Таким образом, потребность в обучении инвалидов по зрению использованию
компьютерных тифлотехнологий порождается высоким компенсаторным потенциалом этих
технологий, с одной стороны, и сложностью их освоения, с другой, и удовлетворение этой
потребности становится в современных условиях одной из важнейших задач как общего, так
и профессионального образования инвалидов по зрению.