Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

382

JAWSforWindows - программа экранного доступа [Электронный ресурс]. URL:

(дата обращения: 11.10.2015).

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ

ДЕЙСТВИЙ В ХОДЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Улендеева Н.И., кандидат педагогических наук, доцент,

Поволжская

государственная

социально-гуманитарная

академия

Аннотация. В статье рассматривается опыт использования метода проектов при

формировании регулятивных универсальных учебных действия (УУД) обучающихся при

изучении информатики, представлены разработанные учебные ситуации, способствующие

формированию УУД и критерии оценивания уровня сформированности УУД.

Ключевые слова: универсальные учебные действия, учебная ситуация, проектная

деятельность, критерии оценивания.

FORMATION OF SKILLS OF REGULATORY UNIVERSAL EDUCATIONAL ACTIONS

DURING THE ORGANIZATION OF DESIGN ACTIVITY

Ulendeeva N.I., Ph.D., assistant professor,

Volga region state social and humanitarian academy

Annotation. In article experience of use of a method of projects when forming the regulatory

universal educational actions (UEA) which are trained when studying informatics is considered the

developed educational situations promoting formation UUD and criterion of estimation of level of

formation of UUD are presented.

Keywords: universal educational actions, educational situation, design activity, criteria of

estimation.

Школа сегодня стремительно меняется, идет в ногу со временем. Главное же

изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов

развития. А значит, школа должна готовить своих учеников к той жизни, о которой сама еще

не знает.

Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больше конкретных

предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, а вооружить его такими

универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и

самосовершенствоваться в непрерывного меняющемся обществе путем сознательного и

активного присвоения нового социального опыта. То есть, важнейшей задачей современной

системы образования является формирование совокупности “универсальных учебных

действий” (УУД), обеспечивающих компетенцию “научить учиться”, способности к

саморазвитию и самосовершенствованию. При этом знания, умения и навыки

рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий,

т.е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями

самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов

универсальных учебных действий.