404 / 482
402
саморазвития всех субъектов образовательной деятельности, т.е. принять участие в
проектировании образовательного пространства.
Его целью является создание стратегий средовой адаптации студента в будущей
профессиональной педагогической деятельности и к преобразованию ее в соответствии с
вызовами времени и требованиями общества. Студенческая субкультура, реализуя
собственный педагогический потенциал и опираясь на принцип единого статуса,
обеспечивает включенность каждого обучающегося в процесс проектирования
разнонаправленных компонентов образовательной среды в соответствии со своей
индивидностью. При этом студент, участвуя в данном процессе, не покидает комфортной
зоны субкультуры, а в некоторых видах деятельности студенческая субкультура позволяет
ему даже функционально доминировать над НПР.
Таким образом, студенческая субкультура представляет собой феномен, обладающий
педагогическим потенциалом для проектирования образовательного пространства
педагогического вуза.
Список литературы
1. Арифулина Р.У. Молодежная субкультура: изучаем методом case-study:учебно-
методическое пособие. – Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2012. – 113 с.
2. Арифулина Р.У
Профессиональная подготовка социальных педагогов к работе с детьми девиантного поведениядиссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук / Нижегородский государственный педагогический университет.
Нижний Новгород, 2007
3. Аксенов С.И. Научно-технологические подходы в педагогическом образовании/
С.И. Аксенов, Р.У. Арифулина, Е.В. Быстрицкая
Вестник Мининского университета.2014.
№ 1 (5).С. 12.
ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ТЕРМИНОЛОГИИ
Баркова Н.Н., кандидат педагогических наук, доцент,
Московский педагогический государственный университет
Аннотация. В представленной статье на примере «воспитания» рассматривается
множественность трактовок основных терминов современной педагогической науки;
авторские подходы и формулировки, содержащиеся в справочной и учебной литературе,
указывается на то, что это создает особые трудности при подготовке студентов
педагогических ВУЗов.
Ключевые слова: педагогическая наука, терминология, воспитание, трактовки,
авторские концепции, учебная литература.
PROBLEM OF MODERN PEDAGOGICAL TERMINOLOGY
Barkova N.N., Ph.D., assistant professor,
Moscow Pedagogical State University
Annotation. In the presented article on the example of "education" plurality of
interpretations of the main terms of modern pedagogical science is considered; the author's
approaches and formulations containing in reference and educational books it is specified that it