Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНИВАНИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

СПЕЦИФИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Агеева Е.Л., кандидат биологических наук, доцент,

Нижегородский государственный

педагогический университет им. К.Минина,

Лекомцева А.А., кандидат биологических наук, доцент,

Нижегородский государственный

педагогический университет им. К.Минина

Аннотация. Проблема внедрения метода case-study в практику высшего

профессионального образования в настоящее время является весьма актуальной, так как

направлена на получение конкретных знаний, на формирование профессиональной

компетентности, умений и навыков мыслительной деятельности студента. Данный метод

успешно применялся в курсе «Основы возрастной анатомии, физиологии и патологии лиц с

ограниченными возможностями здоровья» (модуль «Естественнонаучные основы

сопровождения лиц с ОВЗ»).

Ключевые слова:

кейс-метод, текущий контроль, специальное (дефектологическое)

образование, оценочные средства.

SPECIFICS OF CONSTRUCTION ASSESSMENT TOOLS FOR CURRENT CONTROLS

Ageeva E.L., assistant professor,

Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

Lekomtseva A.A., assistant professor,

Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

Annotation. The problem of implementation of the method of case-study into the practice of

higher education is currently very topical, as aimed at obtaining specific knowledge on the

formation of professional competence and skills of mental activity of the student. This method has

been used successfully in the course "Fundamentals of Anatomy, Physiology and Pathology of

persons with disabilities" (module "Pure foundations support people with HIA").

Keywords: the case method, the current control, a special (defectological) education and

evaluation tools.

Концепция модернизации российского образования определяет приоритетные цели и

задачи, решение которых требует высокого уровня качества образования. Сегодня общество

заинтересовано в выпускниках, способных ориентироваться в меняющихся жизненных

ситуациях, умеющих применять знания на практике для решения разнообразных

возникающих проблем, самостоятельно критически мыслить, искать пути рационального

решения для поставленных задач, использовать современные технологии. Будущий

специалист должен грамотно работать с информацией (собирать необходимые для решения

определённой проблемы факты, анализировать их, делать необходимые обобщения и

аргументированные выводы, применять полученный опыт для выявления и решения новых

проблем). Также немаловажно быть коммуникабельным в различных социальных группах,

уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях. Поэтому в

меняющемся мире система образования должна формировать такое качество, как

профессиональный универсализм – способность менять сферы и способы деятельности. В

соответствии с требованиями ФГОС ВО и ОПОП Мининского университета по направлению