91 / 482
89
4.
Переверзев В.Ю. Критериально-ориентированное педагогическое тестирование:
Учеб. пособие. - М.: Логос, 2003. -120с.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПАКЕТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В ЭУМК
Заморева Ж.А., кандидат биологических наук, доцент,
Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина
Аннотация.
В
статье обсуждается возможность реализации в ЭУМК пакета оценочных
средств, включающего задания различной степени сложности для студентов с неодинаковым
уровнем знания языка и адаптации в социуме.
Ключевые слова: индивидуальные особенности, иностранные студенты, ЭУМК,
электронная среда Moodle.
SUBTLIES OF FORMING AN PACKAGE OF ASSESSMENT TOOLS IN EEMK
Zamoreva Zh. A. ., Ph.D., assistant professor,
Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
Annotation.
In the article we discusses the possibility of implementing in EEMK the
package of assessment tools, including the tasks of varying difficulty for students with different
levels of knowledge of the language and adaptation in the society.
Keywords: individual characteristics, foreign students, EEMK, electronic environment
Moodle.
Пересмотр приоритетов в оценке образовательных результатов студентов требует
новых подходов к проверке их учебных достижений. В этой связи переход к
инновационным технологиям в учебном процессе позволяет применять иные, более
совершенные механизмы аттестации, учитывающие индивидуальные особенности и
личностные результаты обучающихся [1].
В ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет им.
Козьмы Минина» сейчас существует Положение «Об электронном учебно-методическом
комплексе». ЭУМК - это не только структурированная методическая документация и
совокупность образовательных ресурсов, но и специальный пакет средств контроля знаний
(ГОСТ Р 55751-2009).
Образовательная среда Moodle, содержащая ЭУМК, позволяет эффективно
поддерживать процесс обучения [2]. У преподавателя появляется дополнительная
возможность способствовать развитию таких компетенций студентов, как проектировочные,
аналитические способности, а так же стремление к коммуникации. Предоставляются новые
инструменты для максимально объективной оценки образовательных результатов [3].
Реализация оценочных средств, которые предоставляет ЭУМК, позволит решить
следующие задачи:
выполнение требований ФГОС ВПО;
обеспечение учебного процесса материалами, способными повысить качество
подготовки бакалавров и магистров;
повышение эффективности организации самостоятельной работой студентов;
реализация рейтинговой оценочной системы результатов обучения бакалавров
и магистров;
формирование общеуниверситетской системы электронного тестирования.