101 / 172
99
передачи знаний, основывающиеся на социально значимых видах
содержания образования, при этом преподаватель помогает учащемуся
усвоить знания о природе, обществе, человеке, различных видах
деятельности;
методы
творческого
обучения
(в
том
числе
экспериментальной деятельности), создания проблемных ситуаций;
программированного и модульного обучения;
методы как теоретического, так и производственного
обучения
включают перечисленные выше методы, а также методы,
обеспечивающие
практическую
работу
учащихся
(упражнения,
лабораторно-практические работы, семинары, методы проверки знаний и
умений и др.), а также методы, основывающиеся на взаимосвязи
теоретического и производственного обучения;
методы производственного обучения
— это методы
организации и непосредственного осуществления практической работы
учащихся (метод бригадной или групповой работы, репродуктивный метод
при обучении трудовым приемам, продуктивно-практический, метод
проблемных ситуаций, исследовательский метод); методы стимулирования
и мотивации деятельности учащихся, способствующие формированию
активной позиции учащихся; развитию волевой активности (поисковый
метод, методы интегративно-модульного обучения, исследовательский
метод); методы контроля и самоконтроля профессионального обучения
(беседа, индивидуальная проверка выполнения задания преподавателем
или с помощью вычислительной техники, самостоятельное тестирование
учащихся с помощью технических средств обучения).
Исследование показало, что широкое использование поисковых
методов определяет проявление учащимися высшей степени активности и
самостоятельности в добывании новых профессиональных знаний,
усвоение поисковых действий, развитие познавательных потребностей.
Поисковая
творческая
деятельность
учащихся
является
необходимым
условием для
установления
отношений
между
преподавателем и учащимися. Она требует от педагогов умелого
управления деятельностью учащихся по изучению какого-либо явления, по
выдвижению гипотез, способов решения проблемы, проверки результата
деятельности, по обобщению и научным выводам. Применение поисково-
творческих методов в процессе профессиональной подготовки приводит к
выработке у учащихся рефлексивных способностей, умения проверять и
оценивать свои действия.