105 / 172
103
плане работы учебного заведения по развитию технического
творчества, рационализаторства и изобретательства;
планах работы кружков технического и художественно-
прикладного творчества.
С учетом возросших требований к самостоятельности рабочего,
специалиста на предприятии, к его способности к самостоятельному
ведению дел, к готовности выпускника включиться в производственную
деятельность без «испытательного срока» встает задача обеспечения
преподавателем условий для самостоятельной учебно-познавательной
деятельности обучающихся по усвоению новых методов, способов,
приемов приобретения новых знаний о типовых устройствах машин,
станков, технологиях, умений их использовать применительно к
конкретным технологическим возможностям и материалам.
Таким образом, образовательный процесс в профессиональном
учебном заведении имеет свои особенности:
планирование
самостоятельной
учебно-познавательной,
учебно-производственной, культурно-творческой деятельности учащихся
наряду с другими компонентами, включая диагностику способностей
учащихся самостоятельно учиться, определение уровня способностей,
составление индивидуальной программы формирования и развития;
организация самостоятельной учебно-познавательной, учебно-
производственной,
культурно-творческой
деятельности
учащихся,
усиление деятельности преподавателя по оказанию поддержки и помощи
учащимся в становлении их самостоятельности;
создание
учащимся
условий
для
саморазвития,
самовоспитания; оценки продвижения к конкретной цели обучения —
сформированности готовности к профессиональной деятельности,
социальному самоопределению и к профессиональной карьере,
заключающихся в планировании и организации учебно-познавательной,
учебно-производственной,
культурно-творческой
деятельности
на
продуктивном уровне;
обеспечение педагогического коллективно-индивидуального
взаимопонимания учащихся и преподавателей, учащихся друг с другом;
овладение
учащимися
знаниями
общих
целей
производственного обучения и частных целей любого процесса, операции,
приема, действия;