Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  102 / 172 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 102 / 172 Next Page
Page Background

100

Все методы обучения находятся в тесном взаимодействии,

взаимодополняя и обогащая друг друга.

Средства обучения представляют собой разнообразный спектр

предметов естественной природы, а также искусственно созданные

человеком материальные объекты, несущие учебную информацию,

используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве инструмента

деятельности педагога и учащегося для достижения целей обучения,

воспитания и развития.

Используя классификацию средств обучения, предложенную

С.Г. Шаповаленко, выделим наиболее значимые для осуществления

процесса подготовки рабочих в учебном заведении.

В первую группу средств входят натуральные объекты, выражающие

типичные признаки, необходимые для раскрытия содержания изучаемых

знаний, умений, навыков.

Современный процесс подготовки рабочих не может обойтись без

средств обучения, представляющих описание предметов и явлений

объективной действительности целевыми средствами; особую значимость

при организации подготовки рабочих имеют учебники и учебные пособия,

практикумы, инструкции для самостоятельных работ (теоретических,

практических, лабораторных), дидактические материалы различного

назначения (обучающие модули, инструкционно-технологические карты,

схемы, таблицы и др.).

Важное место занимают технические средства обучения, так как

обеспечивают

наглядность,

информативность,

компенсаторность,

негативность.

Среди технических средств обучения отметим группы средств,

позволяющих имитировать производственные условия в учебно-

производственном процессе — тренажеры. Они позволяют повысить

эффективность формирования у учащихся производственных умений и

навыков управления технологическими процессами, способность

определять причины неисправностей, отрабатывать и выполнять сложные

рабочие операции.

В

процессе

профессиональной

подготовки

обязательным

компонентом

выступают

лабораторно-практические

занятия,

обеспечивающие взаимосвязь теоретического и производственного

обучения. На лабораторно-практических занятиях осуществляется не

только практикование занятий, но и формируются производственные,