100 / 186
98
педагогическое измерение памяти и перформативное измерение речи;
продуктивное использование психоанализа в историческом исследовании
и требование его переосмысления; анализ специфики видеосвидетельств,
их сходства и отличий по сравнению с литературными и устными
источниками. Ее трактовка травмы во многом придала импульс
дальнейшей дискуссии, в которую теперь смогла включиться огромная
масса исследователей
304
. Многим показалась вполне оправданной критика
«нарративного историцизма» у Фелман – демонстрация сбоя
свидетельства, разделяющей свидетеля и его аудиторию цезуры. Однако
для того, чтобы обозначить эти проблемы, исследовательница вынуждена
нивелировать возможности памяти, растворенной в «немом свидетельстве»
и бессознательном акте testimony. Именно эти вопросы оказываются в
центре критики ее концепции со стороны ряда интеллектуальных
историков, в частности Д. ЛаКапра.
3.2. Историописание и
проработка
травмы
в концепции Д. ЛаКапра
Наиболее последовательным оппонентом Ш. Фелман и ее версии
trauma studies стал известный профессор Нью-Йоркского университета,
один из лидеров новой интеллектуальной истории Доминик ЛаКапра (род.
1939), влияние которого на академическое сообщество, по мнению ряда
авторов, сравнимо с Х. Уайтом
305
.
С его точки зрения, trauma studies конструируют и далее некритично
используют некие бинарные оппозиции, противопоставляя память и
бессознательное свидетельство, исторический источник и testimony, скорбь
и меланхолию, репрезентацию и «нерепрезентируемое». В реальности же
полюса этих оппозиций могут быть тесно взаимосвязаны, поэтому вряд ли
оправданно их жестко противопоставлять – более продуктивно говорить о
диалоге
306
. Задачей исследователя становится не просто участие в нем, но
304
Ashcroft B.
Post-Colonial Transformation. N.Y.: Routledge, 2001;
Beverley J.
Testimonio:
On The Politics Of Truth. University Of Minnesota Press, 2004;
Das V.
Life and Words:
Violence and the Descent into the Ordinary. University of California Press, 2006; The Real
Thing: Testimonial Discourse and Latin America / Ed. by G. Gugelberger. Duke University
Press Books, 1996; etc.
305
Kelley D.R.
Frontiers of history: historical inquiry in the twentieth century. New Haven:
Yale University Press
,
2006. Р. 219.
306
«Это понятие по-разному разрабатывалось М. Бахтиным, М. Хайдеггером, Х-
Г. Гадамером и Ж. Деррида. Я пытаюсь комбинировать их подходы применительно к