Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  144 / 186 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 144 / 186 Next Page
Page Background

142

4.3. Концепция постпамяти М. Хёрш

Полемика о

коллективной

или

культурной

памяти

в американских

исследованиях культуры оказывается неразрывно связана с концепциями

травмы

. К этой же проблеме воплощения «травмированной памяти»

специфическим образом обращается и профессор Колумбийского

университета Марианна Хёрш (род. 1949). В 1950-е гг. она эмигрировала

вместе с родителями из Венгрии, в 1970 г. окончила университет Брауна и,

начав свою академическую карьеру в рамках гендерных исследований

441

, в

1990-е гг. переключилась на визуальную проблематику и обратилась к

memory studies. Она стала широко известна как в США, так и в Европе не

столько как активный организатор целого ряда конференций по этой

проблематике

442

,

сколько

благодаря

оригинальной

концепции

постпамяти

, ставшей результатом довольно длительной эволюции ее

взглядов

443

.

Одной из первых работ Хёрш была книга «The mother/daughter plot»,

– условно «Сюжет дочки-матери: нарратив, психоанализ, феминизм»

(1989). Актуальная для восьмидесятых годов попытка совместить

исследования нарратива, постлакановский психоанализ и гендерную

критику четко обозначена в подзаголовке работы. Однако уже здесь они

интересуют автора скорее как ключ к пониманию более общего механизма

культурного наследования социальных и гендерных ролей

444

. Хёрш

считает, что европейская культура репрессирует и вытесняет память о

441

При этом интерес к теоретическим проблемам гендерных исследований у М. Хёрш

всегда сочетался с политическим активизмом – участием в пикетах и выступлениях,

например, в 1991 г., 2002 г. и т.д. Подробнее см.:

Hirsch M.

“What We Need Right Now Is

to Imagine the Real”: Grace Paley Writing against War // Publications of the Modern

Language Association. 2009. Vol. 124. No. 5. P. 1768-1777.

442

Например, см.: Rites of Return: Diaspora Poetics and the Politics of Memory / Ed. by

M. Hirsch, N.K. Miller. N.Y.: Columbia University Press, 2011; Teaching the Representation

of The Holocaust / Ed. by M. Hirsch, I. Kacandes. N.Y.: Modern Language Association of

America, 2004; The Familial Gaze / Ed. by M. Hirsch. Hanover: University Press of New

England, 1999; etc.

443

Показателем этой популярности стало широкое распространение понятия

«постпамять» в американских cultural studies и за их пределами. Например, в апреле

2013 г. Колумбийский университет проводит конференцию «Постпамять и творчество».

В США по этой проблематике уже защищено нескольких докторских диссертаций.

Также см.:

Kaiser S.

Postmemories of Terror: A New Generation Copes with the Legacy of

the “Dirty War”. N.Y.: Palgrave Macmillan, 2005;

Kaplan B.A

. Landscapes of Holocaust

Postmemory. N.Y.: Routledge, 2011; etc.

444

Hirsch M.

The Mother/Daughter Plot: Narrative, Psychoanalysis, Feminism. Bloomington:

Indiana University Press, 1989. P. 222.