64 / 248
62
Рисунок 3.2 –
Уровни игровой компьютерной зависимости по гендерной
принадлежности
Неадекватные представления у детей с высоким уровнем игровой
компьютерной зависимости о других, о ситуациях взаимодействия и
о деятельности способствуют некомпетентности во взаимодействии и
требуют психолого-педагогического регулирования.
В таблице 3.4 представлены результаты исследования социально-
психологических особенностей младших подростков с разным
субъективным отношением к компьютерным играм.
В семьях младших подростков с высоким уровнем игровой
компьютерной зависимости родители довольны тем, что их дети часто
играют в компьютерные игры. Многие целенаправленно покупают
компьютерные игры, чтобы ребенок больше времени находился дома.
Большинство родителей не рассматривает факт злоупотребления ребенком
компьютерными играми как проблему. Значительная часть родителей
(62%) не имеет компьютерной грамотности, у них не сформирована
культура общения с современной компьютерной техникой (правила
техники безопасности, общепринятые стандарты работы с компьютерной
техникой для детей младшего подросткового возраста). Процесс игровой
деятельности ребенка родителями часто поощряется, поддерживается и
направляется.
При исследовании социометрического статуса младших подростков
с разным уровнем игровой компьютерной зависимости было получено, что
средние показатели социометрического статуса при переходе из одной
группы младших подростков в другую отличаются на уровне