70 / 248
68
III. Поведенческий компонент (укрепление уз, связывающих
ребенка с социумом, формирование навыков эффективного общения).
Поведенческий компонент интегрирует знания и навыки
в определенный поведенческий акт, являющийся в той или иной степени
реализованной целью деятельности профилактической системы.
1.
Разработка и обсуждение правил пользования компьютером и
компьютерными играми, внедрение их в повседневный распорядок дня.
2.
Формирование самодисциплины и самоконтроля, развитие
умения ставить цель и прогнозировать результаты своих действий,
планировать свое время. Развитие навыков установления и поддержания
психологического контакта в общении. Осознание и снятие внутренних
барьеров и зажимов, мешающих эффективной коммуникации, развитие
навыков разрешения конфликтов. Развитие способности прогнозировать
поведение другого человека, находить общие темы для взаимодействия.
Вышеназванные аспекты: информирование, формирование навыков
эффективного общения (и связанное с ним приобретение опыта
позитивного самовосприятия) и укрепление уз, связывающих ребенка
с социумом, – составляют концептуальную основу каждого занятия
по программе.
В эксперименте приняло участие 146 человек с высоким уровнем
игровой компьютерной зависимости, из них 74 человека вошло
в экспериментальную группу, с которой проводились занятия
по программе, и 72 человека – в контрольную, с которой занятия не
проводились.
Эффективность
программы
психолого-педагогического
сопровождения оценивалась на основе изменения средних показателей,
полученных при исследовании индивидуально-личностных особенностей
младших подростков.
При проведении эксперимента использовались те же самые
методики, которые применялись в диагностической части работы.
Полученные результаты (таблица 3.5) позволяют сделать вывод о
том, что в экспериментальной группе произошла статистически значимая
положительная динамика коммуникативных навыков. Это свидетельствует
о том, что у младших подростков появилось стремление находить друзей,
они лучше стали ориентироваться в новой обстановке, больше стремятся
расширять круг своих знакомств. Появилось стремление заниматься
общественной деятельностью и помогать своим близким, друзьям. Дети