65 / 248
63
статистической значимости (p<0,01). У подростков с высоким уровнем
игровой компьютерной зависимости социометрический статус выше.
Таблица 3.4 –
Социально-психологические особенности младших подростков
с разным уровнем игровой компьютерной зависимости
Социально-
психологические
особенности
Среднее значение,
M+Q
Среднее значение,
M+Q
Значимость
различий
Уровни игровой
компьютерной зависимости
высокий
низкий
Детско-родительские отношения
Балуют, покупая много
дисков
53,89**+32,83
40,54**+23,63
Значимо,
p<0,01(**)
Отношения с одноклассниками
Статус
0,32**+0,17
0,24**+0,13
Значимо,
p<0,01(**)
Отношение к значимым людям вне школы
Родственники
(дедушка,
бабушка, дядя, тетя)
0,833***+1,267
2,392***+1,620
Значимо,
p<0,01(***)
Друзья
3,06**+1,61
2,26**+1,51
Значимо,
p<0,01(**)
Известный всем человек
0,03**+0,17
0,16**+0,55
Значимо,
p<0,01(**)
Персонаж из компьютерной
игры
0,750***+1,219
0,162***+0,439
Значимо,
p<0,01(***)
Литературный персонаж
0,01**+0,01
0,11**+0,31
Значимо,
p<0,01(**)
p<0,5 (*); p<0,01 (**); p<0,001 (***)
Сравнительный анализ социометрического статуса отдельно
мальчиков и девочек для групп младших подростков с разным уровнем
игровой компьютерной зависимости позволил определить, что мальчики
с высоким уровнем игровой компьютерной зависимости имеют более
высокий статус по сравнению с мальчиками с низким уровнем игровой
компьютерной зависимости. Среди девочек разных статусных категорий
при переходе из группы с высоким уровнем игровой компьютерной
зависимости в группу с низким уровнем игровой компьютерной
зависимости значимых различий не обнаружено.
Структура досуга современных подростков для многих в основном
сводится к игре за компьютером, при этом принципиальным моментом
является процесс компьютеризации. Игровая компьютерная деятельность
имеет достаточно высокий статус в сфере досуга младшего подростка.
При этом доля регулярных пользователей компьютера достаточно высока.