20 / 144
18
значение информационного пространства шире, чем информационно-
образовательного.
В исследовании понятия «информационно-образовательная среда»
одни учёные придерживаются мнения, что это понятие более широкое, чем
информационно-образовательное пространство. Обычно такой вывод де-
лается из понимания слов «пространство» и «среда». Человек существует
в этой среде и обустраивает для своей жизни ограниченное пространство.
Наша позиция совпадает с мнением других учёных, что пространство есть
нечто не зависящее от человека, оно существует и при его отсутствии.
Часть пространства, определенным образом структурированная человеком,
«выстроенная для собственных нужд», называется средой. Среда всегда
имеет отношение к человеку, безотносительно к нему о среде говорить
нельзя. Даже когда мы ведем речь об окружающей среде, мы подразумева-
ем, что она окружает человека и испытывает его влияние.
Информационная среда – специально созданная и определенным об-
разом структурированная часть информационного пространства, включа-
ющая совокупность субъектов, создающих, перерабатывающих, использу-
ющих информацию, саму информацию и аппаратные средства, ее обслу-
живающие.
Информационно-образовательная среда – это информационная сре-
да, целенаправленно создающаяся для осуществления образовательного
процесса. Образовательный процесс может протекать и в специальном
учебном заведении, и вне его. Информационно-образовательная среда со-
здается человеком или группой людей, а вновь входящие в нее субъекты
приспосабливаются к ней и приспосабливают ее к своим нуждам,
т.е. определенным образом изменяют.
Многие ученые и практики описывают создание информационно-
образовательной среды в условиях современной школы, выделяя при этом
ряд требований, среди которых: многофункциональность, целостность,
модульность, полисубъектная направленность, многоуровневость [53, 81].
Проблеме проектирования информационно-образовательного про-
странства учреждения посвящены исследования И.Г. Захаровой,
Е.О. Ивановой, И.В. Роберт. Е.О. Иванова дает следующее определение:
«Информационное образовательное пространство – это неразрывное един-
ство информации, средств ее хранения и производства, методов и техноло-
гий работы, обеспечивающих получение информации субъектами в целях
образования».