Развитие информационно-образовательной среды вуза в условиях модернизации педагогического образования



информационно-образовательная среда представляет собой обра-

зовательный континуум, чью общую структуру задаёт образовательная си-

стема, в которой реализуется образовательный процесс;



информационно-образовательная среда включает совокупность

условий, ресурсов и факторов, обеспечивающих образовательный процесс;



информационно-образовательная среда представляет собой мно-

жество связей и отношений субъектов образовательной деятельности, реа-

лизуемых в условиях сетевого взаимодействия;



целостность информационно-образовательной среды обеспечива-

ется системной интеграцией всего педагогического процесса, направлен-

ного на качественно новые параметры образования;



отличительной особенностью информационно-образовательной

среды является её культурный потенциал: ценности, идеи, ориентиры, зна-

ния и т.д., – совокупность которых представляет собой аксиологическую

наполняемость образовательного процесса;



информационно-образовательная среда является сложной откры-

той нелинейной системой.

На основе этих представлений нами дано следующее определение:

информационно-образовательная среда –

сложная открытая система,

представляющая собой системную интеграцию структурных, процессуаль-

ных, ресурсных, субъектно-деятельностных, культуросообразных компо-

нентов, обеспечивающих целостность и непрерывность образовательного

процесса на всех уровнях и по всем параметрам.

Данное определение, задающее объем и содержание рассматривае-

мого понятия, позволяет более четко представить контуры и границы са-

мого педагогического явления, отраженного в понятии, и рассмотреть его

в целостности, как самостоятельный объект, феномен, выделяемый в педа-

гогической реальности.

Для организации информационно-образовательной среды, отвечающей

современным требованиям модернизации педагогического образования, не-

достаточно учитывать новые тенденции в образовательной политике и смену

парадигмы образования, надо определить теоретико-методологическую ос-

нову образовательного процесса в информационно-образовательной среде,

создать необходимую материально-техническую базу, разработать организа-

ционно-педагогические

условия

эффективной

информационно-

образовательной среды, обеспечивающей управление развитием ИКТ-

компетентности педагога и развитием информационной культуры обучаю-

щихся в условиях информационно-образовательной среды вуза.