Развитие информационно-образовательной среды вуза в условиях модернизации педагогического образования

Нижегородского государственного педагогического университета имени

К. Минина на базе Google Apps являлась организация эффективного сете-

вого взаимодействия и сотрудничества всех преподавателей кафедры,

обеспечение необходимыми инструментами решения различных задач

учебной, научной и методической деятельности. При этом обеспечивается

высокая степень информационной безопасности за счет использования со-

ответствующих

инструментов

Google

Apps.

Информационно-

образовательная среда кафедры обеспечивает решение следующих задач:

–

обеспечение эффективной организации учебной, научной и мето-

дической работы кафедры в рамках соответствующих образовательных

программ за счет использования современных процедур сбора, анализа,

обработки, хранения и представления информации на основе сервисов

Google (например, совместная подготовка паспортов компетенций, рабо-

чих программ, учебно-методических комплексов, фонда оценочных

средств, различных планов и отчетов и др.);

–

организация информационно-методической поддержки образова-

тельного процесса за счет использования преподавателями набора эффек-

тивных, безопасных, бесплатных инструментов из пакета Google Apps;

–

совместное ведение различных баз данных (например, «Публика-

ции преподавателей», «Публикации студентов» и др.);

–

обеспечение постоянного новостного информирования препода-

вателей о текущих учебных задачах кафедры, конкурсах, конференциях,

проектах, других новостях;

–

совместное ведение календаря мероприятий кафедры;

–

повышение сетевой компетентности педагогов;

–

обеспечение эффективной коммуникации сотрудников кафедры

с помощью удобных инструментов, таких как средства мгновенного тек-

стового или голосового обмена, видеовстречи, Google-группы.

Качество высшего образования определяется качеством образова-

тельных программ, реализуемых вузом. Основная профессиональная об-

разовательная программа представляет собой комплект нормативных до-

кументов, определяющих цели, ожидаемые результаты, содержание, усло-

вия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества

подготовки выпускника по данному направлению подготовки. Основная

профессиональная образовательная программа разрабатывается выпуска-

ющей кафедрой на основе Федерального государственного образователь-

ного стандарта по соответствующему направлению подготовки с учетом