52 / 144
50
прежде всего, веб-инструмент управления и планирования. Примеры
использования: расписание занятий, консультаций, экзаменов; календари
конференций, олимпиад, проектов, конкурсов, других различных
мероприятий.
Ядром информационной системы основной профессиональной
образовательной программы является Google-сайт, в который
интегрированы различные сервисы Google и приложения Google Apps,
такие как: базы данных Google Fusion Tables, Google-календарь, Google-
карта, Google-документы, Google-группы, Google-презентации и многое
другое.
Google Apps является универсальным инструментом построения ин-
формационно-образовательной среды кафедры, основной профессиональ-
ной образовательной программы, дисциплины, позволяющим организовать
эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса,
спланировать совместную деятельность, грамотно распределить ресурсы и
обеспечить необходимыми инструментами решение любых учебных задач.
Эффективно использование сервисов Google для создания электронных
портфолио студентов и преподавателей. Несомненно, что кроме сервисов
Google перспективно использование и других облачных сервисов.
2.2. Формирование ИКТ-компетентности педагога
в условиях информационно-образовательной среды вуза
Обучать – значит вдвойне учиться.
Жозеф Жубер
Вопрос о содержании ИКТ-компетентности педагогов, ее связи
с формированием информационно-образовательной среды современной
школы в последние десятилетия был предметом многочисленных исследо-
ваний [57, 80, 93, 105, 193, 211]. Особый интерес представляют работы, на-
правленные на определение требований к содержанию подготовки будущих
педагогов в вузе [20, 69, 76, 101, 185, 217]. Существуют различные толко-
вания понятия «ИКТ-компетентность педагога». Некоторые из них пред-
ставлены в таблице 2