64 / 144
62
педагога, и общекультурных и общепрофессиональных компетенций,
установленных Федеральными государственными образовательными стан-
дартами высшего образования. В модуле присутствуют базовый и вариа-
тивный блок учебных дисциплин, что обеспечивает студентам возмож-
ность построить свою индивидуальную образовательную программу в со-
ответствии с их интересами и способностями.
Модуль ставит своей целью создание условий для приобретения сту-
дентами практических навыков эффективного применения различного ти-
па информационных технологий в повседневном и профессиональном кон-
тексте. Для достижения поставленной цели необходимо решить следую-
щие задачи:
1. Создать условия для понимания сущности и значения информации
в развитии современного информационного общества, формирования
навыков работы с различными видами информации.
2.
Создать
развивающую
предметную
информационно-
образовательную среду для формирования навыков применения информа-
ционных и коммуникационных технологий для решения учебных и про-
фессиональных задач, соблюдения этических и правовых норм использо-
вания информационно-коммуникационных технологий.
3. Способствовать созданию собственной информационной среды
студента, включая формирование навыков поиска информации в Интерне-
те и базах данных.
4. Создать условия для более глубокого овладения одним из видов
информационных технологий (Интернет-технологий, мультимедиатехно-
логий, основами программирования и др.).
В модуль «Информационные технологии» входят следующие дисци-
плины: «Информатика», «Информационные и коммуникационные техно-
логии», одна из дисциплин по выбору («Мультимедиа технологии», «Ин-
тернет-технологии», «Компьютерная графика», «Основы программирова-
ния», «Мировые информационные ресурсы»).
В рамках модуля должны быть сформированы, например, навыки
обращения с устройствами информационных и коммуникационных техно-
логий, видеоаудиофиксации процессов в окружающем мире и в образова-
тельном процессе, поиска в Интернете и базах данных. Но формирование
общепользовательской ИКТ-компетентности не ограничивается модулем
«Информационные технологии». Одним из наиболее значимых качеств,
формируемых на младших курсах бакалавриата педагогического вуза, яв-