69 / 144
67
Авторы отмечают, что эффективность образовательного процесса в условиях
информатизации системы высшего профессионального образования зави-
сит от ИКТ-компетентности преподавателя, в которую входит как исполь-
зование информационно-коммуникационных технологий непосредственно
в учебном процессе во время аудиторной работы, так и разработка элек-
тронных учебно-методических курсов.
Повышение уровня ИКТ-компетентности педагога вуза может осу-
ществляться через систему повышения квалификации, самообразование,
участие в профессиональных сетевых сообществах [14], повышение ква-
лификации на основе изучения опыта педагога [91], участие в семинарах,
тренингах, мастер-классах, вебинарах и пр.