81 / 144
79
Ведущая идея программы Intel® «Обучение для будущего»: эффек-
тивное комплексное использование информационных и образовательных
технологий в классе с целью развития у учащихся ключевых компетентно-
стей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку
в XXI веке.
Перечислим умения и качества, необходимые человеку XXI века:
1.
Ответственность и адаптивность – личная ответственность и гиб-
кость в различных межличностных, профессиональных и социальных си-
туациях, установление высоких стандартов и целей для себя и для других,
терпимость к другим точкам зрения.
2.
Коммуникативные умения – способность к созданию условий
для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой комму-
никации.
3.
Творчество и любознательность – способность к саморазвитию,
применению новых идей и доведению их до других людей, открытость но-
вым и разнообразным перспективам, точкам зрения.
4.
Критическое и системное мышление – развитие мышления, обу-
славливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвя-
зей в сложных системах.
5.
Умения работать с информацией и медиасредствами – умение
находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать
информацию в разных формах и различными способами.
6.
Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность
работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обя-
занности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; ува-
жать различные мнения.
7.
Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, ана-
лизировать и решать проблемы.
8.
Направленность на саморазвитие – осознание своих потребно-
стей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размеще-
ние соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных
умений из одной области знаний в другую.
9.
Социальная ответственность – способность действовать в интере-
сах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и
социальном контекстах [236].
Для формирования вышеперечисленных качеств в программе «Обу-
чение для будущего» используются вопросы, направляющие проект, орга-