47 / 140
45
3.2.
Результаты изучения социальной компетентности
у старших дошкольников с ограниченными
возможностями здоровья
Сравнительные результаты изучения социального интеллекта
у старших дошкольников
В данном блоке представлены сравнительные результаты изучения
социального интеллекта у старших дошкольников с задержкой
психического развития, с общим недоразвитием речи, легкой умственной
отсталостью и их сверстников с нормальным психическим развитием.
Для того, чтобы определить уровень сформированности у
испытуемых социального интеллекта мы предлагали каждому из них два
задания. В процессе их выполнения ребенку предлагалось составить
оценку к проблемным ситуациям в общей деятельности детей и взрослых
людей и найти наиболее конструктивный выход из них. Мы опираемся на
суммарный показатель развития социального интеллекта у детей.
Участники эксперимента были разделены на три группы:
дошкольники с низким уровнем развития социального
интеллекта;
дошкольники со средним уровнем развития социального
интеллекта;
дошкольники с высоким уровнем развития социального
интеллекта.
В таблице 2 мы наглядно показали распределение испытуемых
по уровням развития социального интеллекта в соответствии с
результатами проведенного эксперимента.
Опираясь на данные таблицы 2, мы можем говорить об имеющихся
различиях между группами детей по уровню способности к разрешению
социальных проблем и уровню сформированности социального
интеллекта.