57 / 140
55
Таблица 6 – Варианты разрешения конфликтных ситуаций у детей с ограниченными
возможностями здоровья в сравнении с нормально развивающимися детьми
Испытуемые
Варианты разрешения конфликтных ситуаций
Уход от
ситуации
Обращение
к взрослому
Агрессия
Вербальное
воздействие
Бесконфликтное
решение
кол-
во
%
кол-
во
%
кол-
во
%
кол-
во
%
кол-во
%
Дети с задержкой
психического
развития
13
19,0
17
24,2
-
-
8
12,1
30
44,7
Дети с общим
недоразвитием
речи
9
14,0
18
28,2
-
-
4
5,8
33
52
Дети с легкой
умственной
отсталостью
23
38,6
25
40,9
3
4,5
3
4,5
6
11,5
Нормально
развивающиеся
дети
3
4,0
6
8,0
-
-
33
48,0
28
40,0
Анализируя данные таблицы 6, можно сделать вывод, что у
испытуемых с задержкой психического развития и общим недоразвитием
речи наблюдается большое разнообразие вариантов разрешения
конфликтных ситуаций. При этом у них доминирует бесконфликтное
решение проблемы во взаимоотношениях со сверстником (в 44,7% и 52%
случаев соответственно). В 24,2% и 28,2% случаев у этих детей появляется
обращение к взрослому и в 12,1% и 5,8% случаев – вербальное воздействие
на партнера. Кроме того, сохраняется значимый процент детей (19% и 14%
соответственно), пытающихся уйти от проблемной ситуации. Широкая
вариативность преодоления конфликтных ситуаций наблюдалась и у детей
с легкой умственной отсталостью. Обращение к взрослому (40,9% детей),
уход от ситуации (38,6% детей) – это доминирующие в этой группе детей
варианты выхода из конфликта. Здесь же нами были зафиксированы даже
варианты бесконфликтного решения (в 11,5% случаев), а также агрессия (в
4,5% случаев) и вербальные воздействия (в 4,5% случаев).
У нормально развивающихся детей 6-7 лет среди основных
вариантов разрешения конфликтных ситуаций преобладают вербальное
воздействие (в 48,0% случаев) и бесконфликтное решение проблемы
(«скажу, что надо обязательно уступать другим»; «объясню, что так делать
нельзя»; «попрошу мне дать покататься первому»).
Принимая во внимание элементы вариативности способов
социального реагирования детей с ограниченными возможностями