73 / 140
71
социальной компетентности: высокий уровень развития социального
интеллекта, эмоциональную вовлеченность в действие партнера,
готовность к просоциальному поведению (таблица 11).
Таблица 9 – Количественные показатели развития социальной компетенции у детей
с ситуативно-деловой формой общения
Испытуемые
Социальная компетентность
Когнитивный
компонент
Эмоциональный
компонент
Поведенческий
компонент
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Дети с задержкой
психического
развития
62,0
-
-
12,0
35,3
-
61,0
13,0
-
Дети с общим
недоразвитием речи
47,0
-
-
14,0
42,1
-
62,5
17,0
-
Дети с легкой
умственной
отсталостью
83,0
13,6
-
57,0
39,7
-
80,0
13,3
-
Нормально-
развивающиеся дети
4,0
-
-
-
15,7
-
2,8
-
-
Таблица 10 – Количественные показатели развития социальной компетенции у детей
с внеситуативно-познавательной формой общения
Испытуемые
Социальная компетентность
Когнитивный
компонент
Эмоциональный
компонент
Поведенческий
компонент
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Дети с задержкой
психического
развития
-
35,0
-
-
22,7
30,0
-
26,0
-
Дети с общим
недоразвитием речи
3,0
43,6
1,6
3,3
10,9
25,3
-
20,5
-
Дети с легкой
умственной
отсталостью
-
3,4
-
3,3
-
-
-
3,3
-
Нормально-
развивающиеся дети
-
28,5
-
-
14,3
17,2
-
25,8
18,6