75 / 140
73
4.2. Коммуникативно-личностное развитие детей с ограниченными
возможностями здоровья как условие образовательной адаптации
Экспериментальное изучение формирования общей способности к
учению у детей с ограниченными возможностями здоровья с разным
уровнем коммуникативно-личностного развития
Целью данного этапа нашего экспериментального исследования
является выявление особенностей корреляции коммуникативного развития
детей с легкими формами психического недоразвития в сфере
взаимоотношений с взрослым и развития у них субъективной активности в
процессе учебной деятельности.
Мы поставили следующую задачу: изучить специфику овладения
структурой учебной деятельности детьми с легкими формами
психического недоразвития в возрасте 6-8 лет, а также выявить актуальные
и возможные особенности формирования этих детей в качестве субъектов
учебной деятельности.
В актуальных исследованиях ученых (по данным Н.А. Менчинской и
З.И. Калмыковой)
анализируются
ведущие
принципы
изучения
возможностей обучения школьников. Так, У.В. Ульенковой проведено
качественное изучение данной проблемы на группе детей дошкольного
возраста с нормальным развитием и детей с задержкой психического
развития.
Воплощая
программу
экспериментального
исследования
способности к обучению у детей с легкими формами психического
недоразвития, мы учитывали теоретические положения и организационно-
методические разработки, представленные в работах У.В. Ульенковой.
В основу экспериментального изучения особенностей овладения
детьми 6-7 лет формой учебной деятельности автор закладывает
следующие принципы:
– использование системного подхода к изучению. Данный принцип
предполагает диагностику особенностей овладения испытуемыми всеми
главными составляющими учебной деятельности (ориентировочно-
мотивационным, операционным, регуляционным) с учетом специально
разработанных критериев исследования;
– построение диагностических методик на критериально-
ориентировочной основе. Такая основа позволяет выявить качественно
уровневые специфические особенности сформированности ребенка как