98 / 140
96
Таблица 17 – Уровни развития социального интеллекта до и после реализации
коррекционно-развивающей программы в сравнении с контрольной группой
(дошкольники с задержкой психического развития)
В контрольной группе нами было зафиксировано 40% детей с
задержкой психического развития, оставшихся на низком уровне развития
социального интеллекта. Кроме того, отмечалась незначительная
положительная динамика развития социального интеллекта в контрольной
группе.
В таблице 18 представлены данные о развитии социального
интеллекта у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Таблица 18 – Уровни развития социального интеллекта до и после реализации
коррекционно-развивающей программы в сравнении с контрольной группой
(дошкольники с общим недоразвитием речи)
Значительно снизилось количество детей с общим недоразвитием
речи с низким уровнем развития социального интеллекта (20 %) и возросло
количество детей, показавших средний и высокий уровень развития
Испытуемые
с задержкой психического
развития
Уровни развития социального интеллекта
Низкий
Средний
Высокий
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
До реализации программы
9
62,0
6
38,0
-
-
После реализации программы
3
20,0
9
60,0
3
20,0
Испытуемые контрольной
группы (в начале учебного
года)
10
66,6
5
33,4
-
-
Испытуемые контрольной
группы (в конце учебного года)
6
40,0
9
60,0
-
-
Испытуемые
с общим недоразвитием речи
Уровни развития социального интеллекта
Низкий
Средний
Высокий
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
До реализации программы
7
46,6
7
46,6
1
6,8
После реализации программы
3
20,0
10
66,6
2
13,4
Испытуемые контрольной
группы (в начале учебного года)
7
43,8
8
50,0
1
6,2
Испытуемые контрольной
группы (в конце учебного года)
6
38,0
10
55,8
1
6,2