133 / 208
131
согласованность структурных частей проекта: соответствие
анализа ситуации описанию проблем, концепции – основным
направлениям деятельности, целей и задач проекта – существующим и
необходимым
ресурсам
(технологическим,
организационным,
профессиональным и т.д.).
Основой специальной критериальной оценки является
соответствие целей, задач проекта и плана действий в той предметной
области образования, относительно которой предполагаются
инновационные преобразования.
3. Конкретные практические критерии
позволяют оценивать
степень обоснованности проекта с точки зрения возможностей его
воплощения и жизнеспособности. В состав конкретных практических
критериев включают:
реалистичность проекта: соответствие идеи, целей и задач
проекта реальной образовательной ситуации, уровень обеспеченности
проекта разного рода ресурсами, выявленность источников
дополнительных ресурсов;
реализуемость проекта: наличие, вовлеченность и
согласованность действий других субъектов образовательной
ситуации с действиями авторов проекта при его реализации (характер
организационно-деятельностного ресурса);
инструментальность (управляемость) проекта: наличие
научно-организационного обеспечения, способов и плана действий по
реализации проекта, сформированность образовательных ресурсов.
Основой
конкретной критериальной оценки
является наличие
специальных механизмов формирования разнообразных ресурсов, в
т.ч. профессионально-деятельностных, из разных общественных
практик и их соответствия реальной образовательной ситуации, на
которую ориентирован инновационный проект.
Исследования показывают, что цель критерия состоит «в выборе
оптимального (рационального) проекта в условиях неопределенности
при заданных ограничениях, основными из которых являются
количество и качество решаемых задач, ресурсы, технические
характеристики. Это есть основные исходные данные для построения
системы критериев эффективности инновационного проекта» [16, с.3].