138 / 208
136
6.Порядок осуществления целевой подготовки (наличие
механизма реализации целевой подготовки, механизмов
взаимодействия субъектов целевой подготовки с учетом
особенностей каждого субъекта Российской Федерации)
7.Соответствие
механизмов
постдипломного
сопровождения целям и задачам реализации модели
целевой подготовки педагогов в рамках образовательной
области «Образование и педагогические науки»
(электронный сервис, специальная страница на сайте
разработчиков модели, менторство)
Итого: минимум – максимум
7
35
Итоговая экспертная оценка выставляется отдельно по
концептуальному, общему и специальному разделам по следующему
правилу, представленному в таблице 20. Для этих целей выделены три
уровня соответствия в зависимости от баллов, выставленных в ходе
экспертизы.
Таблица 20 –
Итоговая экспертная оценка
Уровни эффектив-
ности модели
Определение
границ оценки
в процентах
Критерии
I. Концеп-
туальный
раздел
II. Общий
раздел
III.
Специальный
раздел
Оптимальный
(соответствие
полное)
85% – 100%
от 30
до 35 баллов
от 30
до 35 баллов
от 30
до 35 баллов
Достаточный
(соответствие
частичное)
70% – 84%
от 25
о 29 баллов
от 25
до 29 баллов
от 25
до 29 баллов
Критический
(не соответствует)
меньше 70%
меньше
25 баллов
меньше
25 баллов
меньше
25 баллов
Таким образом, если экспертная оценка находится в пределах от
30 до 35 баллов по конкретному компоненту разработанной системы
критериев, то это свидетельствует об оптимальном уровне
эффективности построенной модели целевой подготовки педагогов в
рамках образовательной области «Образование и педагогические
науки». Если экспертная оценка варьируется в пределах от 25 до 29
баллов, то она свидетельствует о достаточном уровне эффективности
построенной модели. Если выставленная экспертом оценка меньше 25
баллов по конкретному разделу, то результаты по этому разделу не
соответствуют заявленным целям и задачам построенной модели, что
означает критический уровень ее эффективности.