140 / 208
138
взаимодействия участников апробации модели целевой подготовки
педагогов в рамках образовательной области «Образование и
педагогические науки» (орган управления субъектом Российской
Федерации – образовательная организация высшего образования –
дошкольная образовательная организация, или общеобразовательная
организация, или организация среднего профессионального
образования); положение о комплексном экзамене готовности к
профессиональной деятельности; методические материалы по
организации и проведению комплексного экзамена готовности к
профессиональной деятельности; план действий «О мерах по
стимулированию студентов и молодых специалистов – участников
целевого обучения»; положение «О страховании участников целевого
обучения и трудоустройства»; методика оценки эффективности
выпускника, завершившего обучение по образовательной программе
бакалавриата, магистратуры в рамках образовательной области
«Образование и педагогические науки» и трудоустроившегося в
соответствии с договором о целевом обучении).
Социальные критерии
. Показатели социальной эффективности
инновационного проекта отражают его эффективность с точки зрения
интересов всего общества. Эти показатели должны отражать влияние
результатов внедрения проекта на развитие социальной сферы. При
определении социальных результатов проекта, в расчете
эффективности инновационного проекта отражаются: изменение
числа рабочих мест в регионе; улучшение жилищных и культурно-
бытовых условий работающих; изменение условий труда
работающих; экономия времени населения.
Применительно
к
построению
системы
критериев
эффективности применения модели целевой подготовки педагогов в
рамках образовательной области «Образование и педагогические
науки» к социальным показателям эффективности можно отнести
следующие показатели:
удовлетворенность
потребителей
качеством
целевой
подготовки;
обеспечение
гарантий
безопасности
прохождения
программы целевого обучения и трудоустройства в рамках
предлагаемой модели;