20 / 298
18
В существующей системе подготовки специалистов для
дефектологического образования мы можем констатировать
дефицит кадров комплексного сопровождения лиц с ОВЗ.
В опубликованном проекте Концепции поддержки раз-
вития (модернизации) педагогического образования опреде-
лен ряд первоочередных задач, а именно:
• повышение качества студентов, получающих педа-
гогическое образование за счет отказа от линейной
траектории обучения и создания условий свободно-
го «входа» в программы и педагогической подготов-
ки для разных категорий обучающихся (студентов и
выпускников бакалавриата, действующих учителей и
специалистов других профессий); построение обра-
зовательных программ педагогического бакалавриата
как профилизации «универсального бакалавриата»;
• изменение содержания программ педагогической
подготовки и технологий обучения в целях обеспече-
ния реализации нового профессионального стандар-
та педагога и новых стандартов школьного образо-
вания, практическая подготовка, усиление связи всех
компонентов содержания подготовки (предметных,
психолого-педагогических,
информационно-тех-
нических) с практическими профессиональными
задачами педагога; насыщение учебных планов
разветвленной системой практик, стажировок, воз-
можность адресной подготовки учителей не только
разных предметов, но и для разных категорий школ,
учащихся, за счет широкого использования механиз-
мов школьно-университетского партнерства. Подго-