148 / 206
146
Напротив, формулировки, имеющие знаниевый компонент, ис-
пользовать нецелесообразно. Например, «Формирование у студентов
систематизированных знаний в области…», «Развитие общекультур-
ных и общепрофессиональных компетенций будущих педагогов…»,
«Знакомство с актуальными направлениями…».
Характеристика модуля должна включать информацию о том,
для каких направлений подготовки и профилей рекомендован данный
модуль, адресную группу; основные подходы, используемые при про-
ектировании программы модуля. В структуру каждого модуля могут
быть включены базовые и вариативные дисциплины, дисциплины по
выбору, практики, научно-исследовательская работа, образовательные
события. Структурно-содержательный контент модуля должен состо-
ять из тех теоретических дисциплин или их разделов, которые в сово-
купности дают возможность сформировать у обучающихся необходи-
мые знания, умения и профессиональные действия, связанные с реа-
лизацией конкретных трудовых действий в соответствии с професси-
ональным стандартом. Список дисциплин по выбору должен содер-
жать достаточное количество вариантов (выбор одной дисциплины из
четырех-пяти, выбор двух дисциплин из пяти-шести дисциплин).
Образовательное (учебное) событие − это форма организации
взаимодействия участников образовательного процесса, где ключе-
выми признаками выступают личностная значимость, запоминаемость
и рост познавательной мотивации обучающихся. Внедрение в практи-
ку подготовки педагогических кадров образовательного события тре-
бует отказаться от мероприятийного подхода в практике реализации
образовательных программ. Педагогика событийности сменяет меро-
приятийную педагогику, что особенно актуально при организации об-
разовательного пространства, ориентацию на образовательный ре-
зультат. Мероприятийную педагогику отличают ролевые зависимости,
воздействие, контроль и работа с определенным контингентом. При
этом событийный подход в педагогике характеризуется наличием со-
общества, совместности и соуправления.
Определены следующие требования к образовательному событию:
выход за рамки привычного уклада образовательной органи-
зации;