164 / 206
162
общих интересов. Ядром события являются люди, не только объеди-
ненные общим интересом, но и совместным проживанием реального
явления в эмоциональной погруженности, при котором происходит
процесс взаимообмена ценностями. Задачи индивидуализации образо-
вания, поддержки и развития автономии студента требуют сочетания
ориентации на лидеров и активного вовлечения всех субъектов в ин-
ституциональное образовательное пространство. Эти задачи решаются
в такой форме, как событийная общность, которая является пересече-
нием в значимом событии жизней нескольких людей, объединенных в
едином эмоционально-волевом проживании образовательной дей-
ствительности как встреча «Я – Мы»
1
.
Эффективное профессиональное воспитание студента педагоги-
ческого университета подразумевает включенность каждого субъекта
в совместное проживание образовательной действительности: через
традиции университета, корпоративную культуру, кратковременно
действующие проектные объединения, устойчиво действующие сту-
денческие сообщества и др.
Педагог новой школы XXI века должен демонстрировать
активную социальную позицию, гражданскую ответственность,
профессиональную
устремленность,
обладание
духовно-
нравственными и профессиональными качествами, которые
представлены в профессиональной деятельности. Такой педагог
способен реализовать цель воспитания подрастающего поколения –
формирование высоконравственного гражданина, воспринимающего
судьбу своего отечества как свою собственную.
3.2. Новая роль педагога как архитектора дизайна
образовательной среды в условиях формирования
экосистемы вуза
Центральным вектором российской образовательной политики
последних лет является индивидуализация образования, ориентиро-
1
Шустова И.Ю. Детско-взрослая общность и ее со-бытийные характеристики: дис. … д-ра пед.
наук: 13.00.01. М., 2009. 424 с.