ПОРТРЕТ ПЕДАГОГА. ОСНОВА МОДЕЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

164

Новые принципы педагогики направлены на организацию обра-

зовательных развивающих сред и требуют от современного педагога

новых личностных качеств, компетенций, способности создавать ди-

зайн образовательных сред.

Среди личностных качеств педагога особенно важны и востре-

бованы: гибкость, открытость, готовность принимать и создавать но-

вое. Современный педагог должен владеть компетенциями в области

проектно-ориентированного образования, обучения исследованиям,

игровой педагогики, менторства и коучинга.

В октябре 2015 года в «Новой газете» и в глобальной Сети Ин-

тернет был опубликован манифест «Гуманистическая педагогика:

XXI век»

, в котором авторы изложили свое видение индивидуализа-

ции педагогического образования на основе идеи разделения педаго-

гического труда, выделив: учителя-модератора, тьютора, организатора

проектной работы, игрового педагога, учителя-предметника. В доку-

менте определены их образовательно-профессиональные траектории,

позволяющие в полной мере раскрыть таланты и способности педаго-

га способности (таблица 12).

В реальной педагогической практике учитель совмещает в себе

перечисленные роли в различных педагогических ситуациях и органи-

зует живое жизненное пространство обучения.

Главное условие ожидаемых изменений в сфере образования со-

стоит в освоении педагогическим сообществом новых культурных

средств организации продуктивного взаимодействия личности и со-

циокультурной среды ее развития. Одним из наиболее перспективных

направлений поиска в этом плане выступает проектирование образо-

вательных систем, ориентированных на развитие обучающегося по

индивидуальным образовательным траекториям. В этой связи стано-

вится актуальным рассмотрение готовности обучающегося не просто

проходить образовательный маршрут в соответствии с основной про-

фессиональной образовательной программой, но самому проектиро-

вать его, исходя из собственных интересов, потребностей, жизненных

и профессиональных планов и перспектив.

Манифест «Гуманистическая педагогика: XXI век». URL:

(дата обращения: 20.10.2017).