ПОРТРЕТ ПЕДАГОГА. ОСНОВА МОДЕЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

163

ванная на развитие уникальности и индивидуальности каждого обу-

чающегося

Многие ученые все настойчивее высказываются о необходимо-

сти перехода на принципиально новую парадигму образования, где

человек, его развитие становится центром, ядром образовательного

процесса, а культура (предметное содержание) является лишь сред-

ством, обеспечивающим это развитие (Э.Ф. Зеер, В.П. Зинченко,

В.Я. Ляудис, М.К. Мамардашвили, Д.Б. Эльконин).

Накопленный практический опыт в области педагогики показы-

вает, что переход системы образования к модели, ориентированной на

развитие индивидуальности каждого обучающегося, требует ее суще-

ственных инновационных преобразований, где главным источником

развития выступают компетентность и преобразовательные способно-

сти человека. В соответствии с форсайт-исследованием образования

XXI века навыки будущего необходимы не только для трудоустрой-

ства и успешной карьеры, но и для активной гражданской позиции и

более высокого качества личной и семейной жизни.

В условиях формирования глобальной образовательной экоси-

стемы и смены акцентов образования: от «индустриальной» к «чело-

векоцентрированной» − меняются и образовательные технологии. Они

направлены на создание персональных траекторий в образовании, ка-

рьере, управлении, сочетая в себе: онлайн-обучение, социальные си-

муляторы, виртуальные лаборатории, обучение путём погружения в

реальные жизненные ситуации и т.д. Сегодняшнее образование дает

базовую картину мира, набор навыков, представлений и компетенций

для решения производственных задач.

Задача школы будущего − научить ребенка жить в информаци-

онно насыщенном мире, находить информацию, грамотно пользовать-

ся ею, а самое главное − уметь думать, создавать новое, работать в

команде, уметь ставить себе цели, управлять своим состоянием и сво-

им развитием.

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.

URL:

Концепция Федеральной целевой программы развития образования на

2016 – 2020 годы. URL:

Модернизация

педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки: монография /

А.А.Федоров [и др.]; под ред. А.А. Федорова. Н. Новгород, 2015. 296 с.